Resumen

Este artigo tem como objetivo investigar aspectos do desenvolvimento do ensino da matemática em um 1º ano do ensino fundamental a partir da aplicação da metodologia “Lógica do cálculo” (SIMONS, 2013). O estudo tem cunho qualitativo, optando-se pela técnica de estudo de caso. A coleta de dados aconteceu em uma escola particular da cidade de Canoas (RS), por meio da observação in loco e também mediante entrevista semiestruturada com a professora da turma observada. A análise dos dados foi realizada tendo como base a técnica da análise textual discursiva. A análise do corpus, constituído pelas observações e pela entrevista com a professora, gerou duas categorias: gestão da matéria e gestão da classe. A partir dessa categorização obteve-se alguns achados que se referem aos conteúdos de Matemática, à utilização de jogos, às estratégias usadas pela professora e à própria metodologia estudada.