Compreensão das operações adição e subtração de números racionais com o uso do frac soma por um grupo de licenciandos em matemática
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Goulart, Patrícia Pujol y Bisognin, Eleni
Resumen
Nesse trabalho são relatados resultados parciais de uma pesquisa realizada com alunos de um curso de licenciatura em Matemática, com o propósito de analisar a compreensão que esses alunos possuem sobre as diferentes representações de frações, frações equivalentes e as operações de adição e subtração. Foi organizada uma oficina em que foram propostas atividades e foram selecionados os significados parte/todo e quociente para serem explorados nas atividades elaboradas utilizando-se o material Frac Soma 235. Os dados foram obtidos por meio dos registros feitos pela professora e pelas resoluções das atividades feitas pelos alunos. Pode-se inferir, da análise dos resultados, que os alunos não dominam o conteúdo matemático que é condição necessária para ser um professor de Matemática.
Fecha
2019
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Adición | Comprensión | Inicial | Números racionales | Software | Sustracción
Enfoque
Nivel educativo
Educación secundaria básica (12 a 16 años) | Educación superior, formación de pregrado, formación de grado
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
4
Número
1
Rango páginas (artículo)
187-199
ISSN
25255444
Referencias
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