Background, foreground e a educação matemática crítica: uma investigação da base nacional comum curricular do ensino fundamental

Resumen

a base nacional comum curricular é um documento de caráter normativo que objetiva nortear e uniformizar o que é ensinado nas escolas do brasil, abrangendo todas as fases da educação básica. Devido a essa dimensão, a presente pesquisa tem como objetivo buscar e analisar aspectos ligados aos background, foreground e a educação matemática crítica, presentes na base nacional comum curricular. Considera-se importante a presença dos background e foreground, visto que estão relacionados com as experiências anteriores dos indivíduos e as oportunidades ocasionadas a partir de sua condição social, política e cultural, já a educação matemática crítica demonstra sua importância para a formação de cidadãos críticos. Então, se pode constatar a necessidade de documentos orientadores para a prática docente, neste caso, a base nacional comum curricular, apresentarem aspectos que subsidiam a prática docente, contendo orientações e exigências para auxiliar na promoção de uma educação marcada por esses conceitos. A análise será desenvolvida olhando para a base nacional comum curricular do ensino fundamental e terá como foco o componente curricular matemática, no entanto o documento será analisado em sua totalidade. Metodologicamente, está é uma pesquisa de natureza qualitativa que utilizará a análise de conteúdo para estruturar a análise proposta. Teoricamente, fundamenta-se nos estudos envolvendo a educação matemática crítica, os background e foreground. Os resultados encontrados foram que a base nacional comum curricular apresenta aspectos ligados aos background, foreground e a educação matemática crítica, revelando a importância da cidadania crítica, o respeito aos conhecimentos prévios e os significados produzidos pelos alunos.