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A evasão escolar na licenciatura em matemática na educação a distância: a vez e a voz dos evadidos

Ramos, Antoneli; Gomes, Paulo (2020). A evasão escolar na licenciatura em matemática na educação a distância: a vez e a voz dos evadidos. Revista Paranaense de Educação Matemática, 9(19), pp. 385-409 .

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URL Oficial: http://revista.unespar.edu.br/index.php/rpem/issue...

Resumen

A evasão escolar na formação de professores de matemática na educação a distância é fenômeno multideterminado e multifacetado que afeta estudantes e instituições de ensino superior em todo o país. Nossos objetivos neste artigo buscaram: conhecer o perfil do estudante evadido e compreender as principais motivações que o levaram a desistir da licenciatura em matemática. Disparamos um questionário online para 1000 participantes de uma instituição particular de ensino superior com polos em todo o Brasil. Nossos resultados apontam que, prevalentemente, os estudantes evadidos: são homens, professores, casados e com filhos, arrimos de família e que, desistiram porque passavam por problemas financeiros ou ficaram desempregados, tiveram dificuldades com disciplinas da área matemática (cálculo, álgebra, estatística, geometria analítica, entre outras), sentiram a ausência do contato presencial com colegas de turmas e com professores, sentimento de abandono ou solidão, da falta de apoio do tutor presencial e até mesmo em estabelecer rotinas e hábitos de estudos.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:14. Matemáticas superiores > Geometría (matemáticas superiores)
07. Enseñanza > Tipos de enseñanza > A distancia
05. Profesor > Formación de profesores > Inicial
06. Aprendizaje > Aspectos afectivos > Motivación
02. Centro educativo > Relaciones del centro > Padres de familia
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Código ID:30307
Depositado Por:Monitor Funes 8
Depositado En:18 Jul 2022 22:27
Fecha de Modificación Más Reciente:18 Jul 2022 22:27
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