Materiais manipuláveis e conceitos geométricos: uma sequência de ensino desenvolvida na educação de jovens e adultos
Tipo de documento
Autores
da-Cruz, Nerivaldo Honorato | de-Freitas, Zulma Elizabete | de-Souza, Maria Elizabete | Santana, Eurivalda
Lista de autores
Santana, Eurivalda, da-Cruz, Nerivaldo Honorato, de-Souza, Maria Elizabete y de-Freitas, Zulma Elizabete
Resumen
O objetivo deste artigo é analisar as contribuições que uma sequência de ensino, elaborada com situações que usam materiais manipuláveis, pode trazer para a aprendizagem de conceitos de cubo e de quadrado na Educação de Jovens e Adultos (EJA). O aporte teórico utilizado é a Teoria dos Campos Conceituais. Foi aplicada uma sequência de ensino, em uma turma de 25 alunos do terceiro tempo formativo, Eixo VII da EJA em uma Escola Pública de nível médio no Brasil. Foram identificadas contribuições para a aprendizagem dos envolvidos, tais como: possibilidades de mudança de posição do aluno enquanto aprendiz; aumento da motivação do aluno para participar das aulas; facilidade da identificação de dificuldades dos alunos; possibilidade de maior compreensão dos conceitos por parte dos alunos; e, favorecimento da percepção de diferenças e similaridades entre e nas formas geométricas.
Fecha
2020
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contextos o situaciones | Formas geométricas | Materiales manipulativos | Motivación | Tridimensional
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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