A matemática do ensino fundamental, na formação do cidadão do século XXI, em um curso de licenciatura em pedagogia
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Lopes, José Marcos
Resumen
Apresentamos, neste artigo, os resultados de uma pesquisa que procurou investigar quais recursos didáticos e metodológicos eram utilizados no processo de ensino e aprendizagem de Matemática, por cinco professoras do Ensino Fundamental (1 ª a 4ª séries), durante a realização do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia - do Projeto Pedagogia Cidadã da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP). Discutimos, com base em uma pesquisa bibliográfica, como alguns conteúdos de Matemática deveriam ser tratados nesse nível de escolaridade para propiciar aos alunos uma formação plena para o cidadão do século XXI. Apresentamos também, com base nos resultados da investigação, se ocorreram ou não mudanças nas concepções das professoras sobre o que é Matemática e sobre o Ensino de Matemática.
Fecha
2011
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Formativos | Inicial | Sociopolíticos | Teoría social del aprendizaje
Enfoque
Nivel educativo
Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación superior, formación de pregrado, formación de grado
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
13
Número
15
Rango páginas (artículo)
9-25
ISSN
25269062
Referencias
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