Onde estamos? Uma análise das pesquisas envolvendo pré-cálculo na vertente “ativa e social”
Tipo de documento
Lista de autores
da-Silva, Elizabete Leopoldina y Ahmad, Solange
Resumen
O alto índice de evasão nos cursos de engenharia, seguido de “repulsa” que alguns alunos sentem quando se deparam com as disciplinas base de cálculo diferencial e integral muitas vezes são pautadas em concepções pré-definidas ou incorporadas ao ensino da Matemática e da crença de alguns de que não nasceram com capacidade suficiente para aprender essas disciplinas. Esse é o cerne deste levantamento bibliográfico que tem como objetivo posicionar uma pesquisa de doutorado a fim de identificar as fragilidades das pesquisas desenvolvidas no país envolvendo esses temas. Foi realizada uma revisão de literatura no Catálogo de Teses e Dissertações da Capes e na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, combinando os sete descritores (“Matemática”, “Ensino Superior”, “Metodologias Ativas”, “Representação Social”, “Vulnerabilidade Social”, “Mentalidades Matemáticas” e “Pré-Cálculo”) definidos na pesquisa de doutorado que ampliam um estudo realizado anteriormente (Silva, 2019). Após o levantamento bibliográfico sistemático combinando os termos, não foi localizado, com base nesses dois bancos de dados, até a presente data, trabalhos que relacionassem as sete palavras-chave. Sendo assim, o caminho a ser tomado na pesquisa de doutorado pode ajudar os professores que lecionam as disciplinas base de Cálculo Diferencial e Integral, mais especificamente as disciplinas com foco em Pré-Cálculo, para alunos em situação de vulnerabilidade social em contextos educacionais que envolvam metodologias inovadoras.
Fecha
2021
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Cálculo | Creencia | Desde disciplinas académicas | Sociopolíticos | Teoría social del aprendizaje
Enfoque
Nivel educativo
Educación superior, formación de pregrado, formación de grado | Formación en posgrado
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
14
Número
3
Rango páginas (artículo)
375-381
ISSN
21765634
Referencias
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