Antunes, André Ricardo; de Souza, Marcelo; Kalinke, Marco Aurélio (2021). Percepções de professores de um curso de graduação em matemática sobre a utilização de objetos de aprendizagem em suas práticas pedagógicas. Revista Paranaense de Educação Matemática, 10(21), pp. 368-392 .
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Resumen
Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa qualitativa, com professores envolvidos em um curso de licenciatura em Matemática, na modalidade a distância, de uma instituição de ensino superior privada, localizada em Curitiba, Paraná, Brasil. O objetivo desta pesquisa foi obter respostas sobre as motivações dos professores perante a utilização de objetos de aprendizagem em suas respectivas práticas pedagógicas. Para tanto, desenvolvemos um embasamento teórico que justificasse o uso das tecnologias digitais em práticas pedagógicas. A partir disso, definimos critérios para análise, utilizando a metodologia de Bardin (2016), realizando as etapas, de modo que fosse possível a interpretação dos dados coletados. Durante a análise, constatamos que a maioria dos participantes admitiu a importância da utilização dos objetos de aprendizagem nas práticas pedagógicas. Entretanto, foi possível verificar a existência de percepções sobre a persistência de algumas demandas, como no caso da ausência de novas propostas metodológicas de aplicação das tecnologias digitais na literatura atual, assim como a inacessibilidade de determinadas tecnologias digitais para a execução de projetos com essa temática nas escolas.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Metodologías > Otro (metodologías) 06. Aprendizaje > Aspectos afectivos > Creencia 05. Profesor > Formación de profesores > Inicial 03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos 07. Enseñanza > Tipos de enseñanza > A distancia |
Nivel Educativo: | Título de grado universitario |
Código ID: | 30758 |
Depositado Por: | Monitor Funes 3 |
Depositado En: | 20 Ago 2022 13:39 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 20 Ago 2022 13:39 |
Valoración: |
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