Costa, Lucas; Wichnoski, Paulo; Bartelmebs, Roberta (2021). A presença dos conteúdos estruturantes da educação básica em provas da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas e particulares. Revista Paranaense de Educação Matemática, 10(22), pp. 406-424 .
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Resumen
Neste trabalho analisamos as provas do nível 3, aplicadas na primeira fase da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas e Particulares (OBMEP), no período de 2005 a 2019 e nos interessamos, enquanto foco da pesquisa, pelos conteúdos estruturantes de matemática da educação básica. Perseguimos este objetivo com a interrogação: como se revela a presença dos conteúdos estruturantes da educação básica nas provas da primeira fase, do nível 3, da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas e Particulares? O estudo seguiu a abordagem qualitativa, do tipo documental e considerou tanto o enunciado das questões, quanto as respectivas resoluções para a análise. Desse proceder, é possível inferir que a presença dos conteúdos estruturantes da educação básica nas provas da OBMEP, no período supracitado, se revela plural, parcial e timidamente inter-relacionada. Os campos da Aritmética e da álgebra foram preponderantes nas provas, seguidos da geometria e da estatística. Há indícios de desencontros entre o que está proposto nos documentos oficiais e o que foi apresentado nas provas da OBMEP, no tocante aos conteúdos matemáticos, o que pode promover certa desarmonia entre aquilo que é ensinado nas escolas e cobrado nas avaliações.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | 01. Sistema educativo > Documentos curriculares 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Contenidos 08. Evaluación 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Fuentes de información > Pruebas |
Nivel Educativo: | Educación Secundaria Básica (13-16 años) Educación Primaria (7-12 años) |
Código ID: | 30778 |
Depositado Por: | Monitor Funes 3 |
Depositado En: | 20 Ago 2022 14:10 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 20 Ago 2022 14:10 |
Valoración: |
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