Letramento estatístico no ensino superior: um estudo bibliográfico
Tipo de documento
Autores
Mikuska, Márcia Inês Schabarum | Prado, Maria Elisabette Brisola Brito | Valente, José Armando
Lista de autores
Mikuska, Márcia Inês Schabarum, Prado, Maria Elisabette Brisola Brito y Valente, José Armando
Resumen
O objetivo deste artigo é analisar como está sendo desenvolvido o processo de letramento estatístico no ensino superior. Para isso, fizemos uma revisão bibliográfica da literatura, realizada nos bancos de dados de teses e dissertações da CAPES e na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), no período de julho de 2021. Utilizamos os descritores: letramento estatístico; ensino superior; graduação; Universitário e EAD, em um recorte temporal de 2010 a 2021. A pesquisa nos retornou 32 trabalhos, sendo que apenas 4 envolviam estudantes do ensino superior. Para ser um indivíduo crítico e participativo na sociedade é necessário que, em posse dos dados e informações que estão presentes no dia a dia, o indivíduo saiba interpretá-las e avaliá-las, para tomada de decisões. Este conhecimento aliado à postura investigativa e crítica, denominado letramento, é desenvolvido ao longo da vida. No que tange o letramento estatístico, os resultados indicam que, apesar de os estudantes saírem de seus cursos de graduação com algum conhecimento do conteúdo de estatística, é possível que encontrem dificuldade em aplicá-los na prática social.
Fecha
2022
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contenido | Contextos o situaciones | Estadística | Teoría social del aprendizaje | Teórica
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
15
Número
1
Rango páginas (artículo)
55-61
ISSN
21765634
Referencias
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