Un acercamiento didáctico al tratamiento de funciones en Secundaria
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Embid, Sara
Resumen
Si uno reflexiona sobre cómo fue introducido en el concepto matemático de función en los últimos cursos de la ESO -o inicios de BUP- es probable que a su mente solo le lleguen atisbos de una idea ingeniosa pero altamente abstracta. A pesar de su apariencia simple, las funciones resultan muy complicadas de entender y esta complicación se agrava si las introducimos con la definición moderna de Peter Dirichlet (1837) como correspondencia unívoca entre conjuntos: y es función de x si a cada valor de x corresponde un valor completamente determinado de y; además, no es importante el método con el cual se establece la correspondencia señalada.
Fecha
2021
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Estrategias de solución | Gestión de aula | Numérica | Polinómicas | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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