Resumen

Este relato de experiência propõe investigar o uso de bonecos de pano com características de pessoas com deficiência ou não, para representar suas especificidades e diferenças e como estas podem contribuir para o aprimoramento do ensino da matemática de forma lúdica no ensino fundamental. Estes bonecos de pano possibilitam aos alunos a prática do brincar, envolvendo situações cotidianas vivenciadas pelos alunos e suas soluções. Para este trabalho foi selecionada uma classe de 3º ano do ensino fundamental de uma escola municipal de dourados-ms. Esta escolha justifica-se por ser a etapa de escolarização da educação básica que pode reter o aluno e também por apresentar conteúdos que são o ponto de partida para o aprofundamento nos anos posteriores. Além da disciplina de matemática, foram trabalhados também a língua portuguesa, artes e ciências, indispensáveis para a aplicação das atividades propostas e auxiliaram na obtenção do resultado desejado, evidenciando assim uma proposta interdisciplinar.