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GeoGebra, meet e classroom: experiências com docentes que ensinam geometria nos anos iniciais

Pires Da Silva, Alexander (2022). GeoGebra, meet e classroom: experiências com docentes que ensinam geometria nos anos iniciais. Educação Matemática Em Revista, 27(75), pp. 99-111 .

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URL Oficial: http://sbemrevista.kinghost.net/revista/index.php/...

Resumen

Este artigo tem a intenção de compartilhar as experiências vivenciadas no curso de formação continuada, idealizado preferencialmente para docentes que ensinam matemática nas séries iniciais do Ensino Fundamental, com o objetivo de refletir sobre alguns conceitos geométricos, por meio do GeoGebra. Este curso compõe o programa da SBEM-FormAÇÃO, ofertado de forma online, e contou com a participação de docentes de várias regiões do Brasil. A coleta de dados, por meio de chats, do Classroom e das gravações (áudio e vídeo), permitiu (re)ver as atividades síncronas e assíncronas de forma a enriquecer este texto. Na realização das tarefas sobre isometria, foi possível construir e identificar aprendizagens colaborativas entre as discentes. Com isso, ousamos dizer que as plataformas Classroom, meet e GeoGebra possibilitaram criar um espaço sócio-interativo, onde observamos, dentre outras coisas, a construção do conhecimento, ao invés da sua reprodução.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos > Internet
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
13. Matemáticas escolares > Geometría > Formas geométricas
03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos > Software
05. Profesor > Formación de profesores > Continua-Permanente
05. Profesor > Desarrollo del profesor
Nivel Educativo:Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:31468
Depositado Por:Monitor Funes 2
Depositado En:26 Abr 2023 08:04
Fecha de Modificación Más Reciente:26 Abr 2023 08:04
Valoración:

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