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A invisibilidade do gênero nas discussões das professoras de matemática

Souza, Juliana Boanova; Loguercio, Rochele de Quadros (2022). A invisibilidade do gênero nas discussões das professoras de matemática. Tangram – Revista de Educação Matemática, 5(2), pp. 70-90 .

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URL Oficial: https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/tangram

Resumen

Este artigo tem como objetivo problematizar como o processo de generificação da Matemática está sendo produzido nos discursos das professoras de Matemática. Para isso, analisamos as falas de um grupo focal, composto por professoras de Matemática, onde relatamos a invisibilidade de questões de gênero nos discursos das docentes. Nesta pesquisa de cunho pós crítico, utilizamos o gênero como categoria de análise, e abordamos questões que surgiram do grupo focal como a verdade da Matemática e o erro na Matemática. Na análise dos discursos, legitimamos que a inserção das mulheres na Matemática pode ser vista como uma migração do privado para o público. Consideramos que há um processo histórico de produção de discursos sobre a inferioridade feminina que interditou a presença das mulheres em lugares de saber poder e, assim, a possibilidade destas mostrarem o quão inconcebível é a diferenciação desigual das capacidades intelectuais baseadas no sexo, ou no gênero.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:04. Alumno > Diversidad > Género
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Metodologías > Análisis del discurso
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipos de estudio > Estudio cuasi-experimentales
05. Profesor > Desarrollo del profesor
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Código ID:31489
Depositado Por:Monitor Funes 2
Depositado En:26 Abr 2023 06:41
Fecha de Modificación Más Reciente:26 Abr 2023 06:41
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