Soares, Andressa; Cury, Alessandro; Dos Santos, Bruno; Sangiogo, Fábio André (2023). Diversidade em pauta em uma intervenção didática na formação de professores de Ciências e Matemática. REnCiMa. Revista de Ensino de Ciéncias e Matemática, 14(1), pp. 1-23 .
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Resumen
O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que teve por objetivo discutir questões que englobam a diversidade e a identidade de gênero, a raça e a orientação sexual na formação continuada de professores. O estudo contemplou intervenções didáticas no componente curricular de História e Filosofia da Ciência, no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Federal de Pelotas, com registros e análise de conteúdo das intervenções. Os resultados permitiram aos sujeitos participantes da pesquisa perceber que existe não só um problema quanto à falta dessas discussões em sua formação, na universidade e na escola, mas também observar que diferentes pessoas enfrentam distintas opressões e que estas limitações contribuem na falta de representatividade no meio acadêmico e na permanência do estereótipo de cientista.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | 04. Alumno > Diversidad > Género 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza 04. Alumno > Diversidad > Origen étnico-raza 05. Profesor > Formación de profesores > Continua-Permanente 10. Otras nociones de Educación Matemática > Otro (otras nociones de educación matemática) |
Nivel Educativo: | Estudios de posgrado |
Código ID: | 31602 |
Depositado Por: | Monitor Funes 1 |
Depositado En: | 08 May 2023 14:30 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 08 May 2023 14:30 |
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