Avaliando diferentes possibilidades de uso da robótica na educação
Tipo de documento
Lista de autores
Morelato, Leandro, de-Oliveira, Ramiz, d’Abreu, João y Francisco, Marcos Augusto
Resumen
O uso de robótica na aprendizagem é muito estudado e difundido. Este trabalho estuda a utilização de dispositivos eletrônicos para o desenvolvimento da robótica educacional. Foram realizados o estudo e comparação de alguns kits de robótica pedagógica disponíveis no mercado com o objetivo de verificar a real viabilidade de se construir uma placa GoGo Board e também sua avaliação para a utilização no ensino como uma ferramenta para promoção do aprendizado. Além do framework GoGo Board, foram avaliados kits da Lego, Fischer Technik e Alfa/PNCA.
Fecha
2010
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Gestión de aula | Motivación | Software | Tipos de evaluación
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
1
Número
2
Rango páginas (artículo)
80-96
Referencias
BORGES, M. A. F. O Design Centrado no Aprendiz no Sistema Jonas: uma Experiência de Desenvolvimento de um Sistema para Formação na Empresa. Dissertação de mestrado em Ciência da Computação. Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Campinas, Brasil 1997. BORGES, M. A. F. Um processo para análise da interação em sistemas colaborativos mediados por ferramentas computacionais para comunicação textual. Tese de doutorado em Ciência da Computação. Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Campinas, Brasil. 2004. http://www.ft.unicamp.br/liag/robocode/ FISCHER Technik. Fischer Technik North America. Disponível em: http://www.fischertechnik.com. Último acesso: junho de 2010. LEGO, Lego Mindstorms NXT. http://mindstorms.lego.com. Último acesso: junho de 2010. MIT, Media Laboratory, Future of Learning Group. GoGo Board. Disponível em: http://www.gogoboard.org. Último acesso: março de 2007. MORELATO, L. A., BORGES, M. A. F. Alternativas de Baixo Custo para o uso da Robótica Educacional: Construção e Avaliação do Framework GoGo Board. In: V Seminário Municipal de Informática Educativa, 2008, Fortaleza. XIX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. Porto Alegre - RS: Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2008. MULLER, M.J.; MATHESON, L.; PAGE, C.; GALLUP, R. Participatory Heuristic Evaluation. Interactions, september + october, 1998. NORMAN, D.A., SPOHRER, J.C. Learner-centered education. Communications of the ACM, v.39, n.4, p. 24-27, april 1996. PAPERT, S. Construcionism: a new opportunity for elementary science education; a proposal to the National Science Foundation. Cambridge-Massachusetts: MIT, Media Lab., Epistemology and Learning Group, 1986. PNCA. Disponível em: http://www.pnca.com.br/. Último acesso: junho de 2010. SERAFIM, M. A. S. O Direito de se Alfabetizar na Escola. 2006. Trabalho de conclusão de curso (graduação) - Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas. Disponível em: http://libdigi.unicamp.br/document/?down=20792. Último acesso: dezembro de 2008. SIPITAKIAT, A., BLIKSTEIN, P., CAVALLO, D. GoGo Board: Augmenting Programmable Bricks for Economically Challenged Audiences, In Proceedings from International Conference of the Learning Sciences, California, USA, June, pp. 481-488, 2004. SOLOWAY, E., PRYOR, A. The next generation in human-computer interaction. Communications of the ACM, v.39, n.4, p.16-18, april 1996. VALENTE, J. A. Computadores e Conhecimento: repensando a educação. Campinas: Gráfica central da Unicamp, Campinas-SP, Brasil, 1993A. p.1-23: Diferentes usos do computador na educação. VALENTE, J. A. Computadores e Conhecimento: repensando a educação. Campinas: Gráfica central da Unicamp, Campinas-SP, Brasil, 1993B. p.24-44: Por que o computador na educação. WENGER, E. Artificial intelligence and tutoring systems; computational and cognitive approaches to the communication of knowledge. Los Altos-CA, EUA: Morgan Kaufmann, 1987.