Resumen

Durante vários anos desenvolvi meu trabalho em um dos âmbitos dependentes da Secretaria de Educação da Província de Buenos Aires como na Capital Federal de meu país, junto a uma equipe de pessoas. Boa parte dessa tarefa consistiu na elaboração de “Desenhos Curriculares!” e na produção de materiais de desenvolvimento curricular, além de outras tarefas de intercâmbios e debates com docentes. Em todos os casos, no âmbito da área de Matemática. Neste texto quero compartilhar algumas reflexões que apontam relações entre materiais, escolas e professores, em particular, aquelas questões vinculadas às instâncias de circulação de circulação dos produtos elaborados. Me centrarei nos diferentes acontecimentos relacionados com os pressupostos por parte dos que elaboraram os materiais e da diversidade de interpretações que elaboram os docentes, diretores e supervisores ao fazer o trabalho com os mesmos assim como algumas ideias sobre novos modos de pensar as interações entre docentes e materiais curriculares.