Modelagem matemática no ensino médio: uma possibilidade de aprendizagem a partir de contas de água
Tipo de documento
Autores
Böckel, Wolmir José | Broilo, Ana Paul | Heinen, Camila Aparecida | König, Rosilene Inês | Neide, Italo Gabriel | Pisching, Isabel | Rehfeldt, Márcia Jussara Hepp
Lista de autores
Rehfeldt, Márcia Jussara Hepp, Neide, Italo Gabriel, Böckel, Wolmir José, Broilo, Ana Paul, Pisching, Isabel, Heinen, Camila Aparecida y König, Rosilene Inês
Resumen
Este trabalho tem como objetivo relatar os resultados de uma prática de modelagem matemática desenvolvida em 2016, com alunos do 2º ano do ensino médio Politécnico de uma escola pública, localizada do Rio Grande do Sul. Os estudos abrangeram uma investigação acerca dos custos do consumo de água concedida pela prefeitura local que, posteriormente, foram comparados às cobranças de outra companhia, com o intuito de proporem critérios de escolha entre as duas companhias de fornecimento de água. O trabalho foi desenvolvido por um grupo de professores pesquisadores e a turma foi organizada em grupos. Os resultados obtidos apontam que, inicialmente, os alunos apresentaram dificuldades em obter um modelo matemático que representasse a relação entre o consumo e o valor pago pela água. Entretanto, por meio da intervenção dos professores, os alunos, de forma colaborativa, obtiveram resultados satisfatórios. Os professores atuaram como mediadores, de forma a objetivar que os alunos fossem os protagonistas. Para a professora titular e integrante da pesquisa, os alunos apresentaram ao longo das atividades, interação com a Modelagem Matemática, desenvolvendo interesse, curiosidade e valorização quanto à Matemática. Além disso, observou-se que a Modelagem Matemática possibilitou aos alunos um pensar crítico e criativo, favorecendo sua autonomia e independência.
Fecha
2018
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contextos o situaciones | Dificultades | Estrategias de solución | Gráfica | Modelización | Organización y representación de datos
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
9
Número
1
Rango páginas (artículo)
103-121
Referencias
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