Investigação e o ensino de matemática: uma proposta didática no desenvolvimento do conteúdo de estatística
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Ramo, Luciano Bernardo
Resumen
Estudos apontam que a maioria dos alunos enfrentam dificuldades na disciplina de matemática. assim, torna-se necessário o desenvolvimento de metodologias que contribuam para a consolidação da aprendizagem dos discentes. nesse sentido, o objetivo deste trabalho é avaliar uma proposta didática a partir da investigação como prática pedagógica no desenvolvimento do conteúdo estatística. o presente estudo foi realizado com 23 estudantes do 9º ano de uma escola do interior da paraíba, sendo dividido em diferentes momentos, tais como divisão de grupos de estudo, seminários, pesquisas bibliográficas, elaboração de questionário, aula de campo, tratamento de dados, elaboração de gráficos, culminância e avaliação da proposta de ensino. os resultados da pesquisa de campo mostraram que a maioria dos entrevistados são do sexo masculino, possuem mais de 30 anos, residem na zona urbana, são beneficiários do bolsa família e estão satisfeitos em relação à feira livre da cidade. durante toda execução da proposta de ensino, os alunos se interessaram pela temática abordada. de maneira geral, a proposta didática se mostrou eficiente e segundo a fala dos discentes pode contribuir com suas aprendizagens. além disso, os momentos de debates foram importantes para o desenvolvimento do senso critico e a formação para o exercício da cidadania.
Fecha
2019
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Análisis del discurso | Contenido | Evaluación (nociones) | Gestión de aula | Organización y representación de datos
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
10
Número
6
Rango páginas (artículo)
235-254
Referencias
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Terceiro e quarto ciclo do ensino fundamental. Matemática. Brasília, 1998. BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Média e Tecnológica. Parâmetros curriculares nacionais. Ensino médio: ciências da natureza, matemática e suas tecnologias. Brasília, 2000. BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Média e Tecnológica. Orientações Educacionais Complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais-PCN+. Ensino médio: ciências da natureza, matemática e suas tecnologias. Brasília, 2002. BRASIL. Ministério da Educação. Secretária de Educação Básica. Orientações Curriculares para o Ensino Médio: Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias. Brasília, 2006. BRAUMANN, C. Divagações sobre investigação matemática e o seu papel na aprendizagem da matemática. In J. P. Ponte, C. Costa, A. I. Rosendo, E. Maia, N. Figueiredo, & A. F. Dionísio (Eds.), Actividades de investigação na aprendizagem da matemática e na formação de professores. p. 5-24. Lisboa: SEM-SPCE, 2002. CAMPOS, C. R.; WODEWOTZKI, M. L. L.; JACOBINI, O. R. Educação Estatística teoria e prática em ambientes de modelagem matemática. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2011. CARLOS, A. F. A. O lugar no/do mundo. São Paulo: Hucitec, 1996. DEMO, P. Educar pela pesquisa. 4.ed. São Paulo: Autores associados, 2000. DICK, A. P; et al. Investigação Matemática: Uma Metodologia Para o Ensino Fundamental. Revista Destaques Acadêmicos, Lajeado/RS, v.6, n.4, p. 7-18, 2014. Disponível em: . Acesso em: 10 dez. 2018. ERNEST, P. Investigações, Resolução de Problemas e Pedagogia. In: ABRANTES, P.; LEAL, L. C.; PONTE, J. P. Investigar para aprender Matemática. Lisboa: Projecto MPT e APM, 1996. p. 25-48. FIORENTINI, D.; LORENZATO, S. Investigação em educação matemática: percursos teóricos e metodológicos. Campinas: Autores Associados, 2006. FROTA, M. C. R; GAZIRE, E. S. Incorporação da Investigação matemática na sala de aula. In: CONGRESSO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 6., 2009, Puerto Montt. Anais... Puerto Montt, Chile: CIAEM, 2009. p.1305-1310. GHELLI, K. G. M.; SANTOS, A. O.; OLIVEIRA, G. S. Investigações Matemáticas: Fundamentos Teóricos Para Aprendizagem Matemática nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental. In: VII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO e III CONGRESSO INTERNACIONAL DE TRABALHO DOCENTE E PROCESSOS EDUCATIVOS, 7, 2015, Uberaba. Anais eletrônicos... Uberaba: Universidade de Uberaba, 2015. v. 7, p. 1-19. Disponível em: . Acesso em: 13 dez. 2018. GUERRA, S. H. R.; BISOGNIN, V. Investigação Matemática na Sala de Aula: Ensino de Conceitos de Estatística para o 8° Ano do Ensino Fundamental. VIDYA, Santa Maria, v.36, n.2, p.275-292, 2016. Disponível em: . Acesso em: 10 de. 2018. HOLLAS, J.; BERNARDI, L. T. M. S. EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA CRÍTICA: Um olhar sobre os processos educativos. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, São Paulo, v.9, n.2, p.72-87, 2018. Disponível em: . Acesso em: 22 jun. 2017. JUSTEN-ZANCANARO, Rosangela; CARNEIRO, Celso Dal Ré. Trabalhos de campo na disciplina Geografia: estudo de caso em ponta Grossa, PR. Terra, v .9. Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Geociências, 2012, p. 49-60. LEITÃO, S. The potencial of argumentin knowledge building. Human Development, 43, p.332- 360, 2000. MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M. Fundamentos de metodologia científica. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2003, 311 p. NUNES, C. B.; SANTANA, E. R. S. Resolução de problemas: Um caminho para fazer e aprender Matemática. Acta Scientiae, Canoas, v.19, n.1, p. 2-19, 2017. Disponível em: . Acesso em: 12 dez. 2018. OLIVEIRA, R. G.; COROBINA, R. O Ensino da Fórmula de Pick na Sala de Aula: Um Possível Olhar para Referências Curriculares. Revista de Educação, Ciências e Matemática, Rio de Janeiro, v.7, n.1, p. 84-101, 2017. Disponível em: . Acesso em: 12 dez. 2018. PONTE, J. P.; BROCARDO, J.; OLIVEIRA, H. Investigação Matemática na sala de aula. Belo Horizonte: Autêntica, 2006. REIS, E. F. Investigação Matemática: Possibilidade de Contribuição Para Melhoria no Ensino e na Aprendizagem. Revista Madre Ciência Educação, Santana, v.2, n.1, p. 47- 59, 2017. Disponível em: . Acesso em: 16 dez. 2018. STAHL, N. S. P.; et al. O Tradicional e as Metodologias Alternativas no Ensino da Matemática. In: I CONGRESSO DE MATEMÁTICA APLICADA E COMPUTACIONAL DA REGIÃO SUDESTE, 1, 2011, Uberlândia. Anais eletrônicos... Uberlândia: Universidade Federal de Uberlândia, 2011. v. 1, p. 559-562. Disponível em: . Acesso em: 16 dez. 2018. STURION, L. et al. As dificuldades dos professores de estatística na utilização de Tecnologias Midiaticas. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, São Paulo, v.9, n. 4, p. 78-93, 2018. Disponível em: . Acesso em: 12 dez. 2018. TUDELLA, A.; FERREIRA, C.; BERNARDO, C.; PIRES, F.; FONSECA, H.; SEGURADO, I.; VARANDAS, J. Dinâmica de uma aula com investigações. In (org.) Investigações Matemáticas na aula e no currículo. 1999, p. 87-96