Resolução de problemas matemáticos aditivos: um ensaio teórico
Tipo de documento
Lista de autores
Justo, Jutta Cornelia Reuwsaat
Resumen
O artigo discute a resolução de problemas matemáticos aditivos nos anos iniciais do ensino fundamental, pretendendo contribuir para o ensino e a aprendizagem da resolução de problemas aditivos, a partir da diversidade de categorias semânticas envolvidas no campo conceitual aditivo e o uso da representação no ensino e na aprendizagem desse campo conceitual. Como premissas deste ensaio temos que o conhecimento do professor sobre a complexidade do campo aditivo, a variedade semântica de problemas que o compõem e suas representações são fatores relevantes para a aprendizagem da resolução de problemas aditivos pelos alunos dos anos iniciais do ensino fundamental.
Fecha
2012
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Adición | Conceptual-teórico | Resolución de problemas | Teórica
Enfoque
Nivel educativo
Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
3
Número
2
Rango páginas (artículo)
1-18
ISSN
21779309
Referencias
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