Modelagem matemática: um panorama da pesquisa brasileira na educação básica
Tipo de documento
Lista de autores
Nunes, Aislan, Nascimento, William y Palharini, Bárbara Nivalda
Resumen
Este artigo apresenta uma revisão de literatura a respeito de Modelagem Matemática na Educação Básica. Tendo como objetivo investigar o estado atual da pesquisa sobre Modelagem Matemática na Educação Básica a revisão foi feita em periódicos da área de ensino, com estratos A1, A2, B1 e B2 qualificados pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES. Os procedimentos metodológicos seguiram os pressupostos de uma Revisão Sistemática de Literatura por meio de dois momentos: inicialmente, periódicos com publicações em língua portuguesa foram selecionados, e em um período de cinco anos foram coletadas as produções referentes a Modelagem Matemática na educação básica; posteriormente, uma síntese foi realizada a fim de evidenciar os principais focos da pesquisa contemporânea nesse nível de escolaridade. Sessenta e quatro artigos de 577 periódicos investigados foram analisados e destes emergiram-se três eixos de pesquisa: Pesquisas sobre modelagem matemática desenvolvidas na Educação Básica; Pesquisas sobre as concepções e compreensões dos professores da Educação Básica; e Pesquisas sobre a formação inicial e continuada de professores da Educação Básica.
Fecha
2020
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Aspectos socioeconómicos | Continua | Desarrollo del profesor | Inicial | Modelización
Enfoque
Nivel educativo
Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
11
Número
4
Rango páginas (artículo)
232-253
Referencias
ALMEIDA, L. M. W.; SILVA, K. P.; VERTUAN, R. E. Modelagem Matemática na Educação Básica, São Paulo, n. Contexto, 2012. BARBOSA, J. C. Modelagem matemática: concepções e experiências de futuros professores. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista, Rio Claro, 2001. BASSANEZI, R. C. Modelagem Matemática: teoria e prática. 1ª. ed. São Paulo: Contexto, 2015. BASSANEZI, R. C. Ensino-Aprendizagem com Modelagem Matemática. 3. ed. São Paulo: Contexto, v. 2º, 2010. BASSANEZI, R. C. Ensino-aprendizagem com modelagem matemática: uma nova estratégia. São Paulo: Contexto, 2002. BICUDO, M. A. V.; KLÜBER, T. E. Pesquisa em Modelagem Matemática no Brasil: a caminho de uma metacompreensão. Cadernos de pesquisa, v. 41, n. 144, p. 904 - 927, dez. 2011. BIEMBENGUT, M. S. 30 Anos de Modelagem Matemática na Educação Brasileira: das propostas primeiras às propostas atuais. Alexandria - Revista de Educação em Ciências e Tecnologia, v. 2, p. 7-32, jun. 2009. BIEMBENGUT, M. S. Modelagem Matemática & Implicações no EnsinoAprendizagem de Matemática. Blumenau: FURB, 1999. BIEMBENGUT, M. S.; HEIN, N. Modelagem Matemática no Ensino. 4. ed. São Paulo: Contexto, v. 1ª, 2007. BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: matemática, Brasília, n. MEC/SEF, p. 142, 1997. BRASIL, Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular – BNCC. 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf . Acesso em: 31 mai. 2019. BURAK, D. Modelagem Matemática sob um olhar de Educação Matemática e suas implicações para a construção do conhecimento matemático em sala de aula. Revista de Modelagem Na Educação Matemática, Blumenal, v. 1, p. 10-27, 2010. KITCHENHAM, B. Procedures for Performing Systematic Reviews. Keele, UK, Keele University, 33(TR/SE-0401), 28, jul. 2004. KLÜBER, T. E.; BURAK, D. Sobre a pesquisa em Modelagem na Educação Matemática Brasileira. Diálogo Educacional, Curitiba, v. 14, n. 41, p. 143-163, jan./abr. 2014. MALHEIROS, A. P. D. S. Modelagem em Aulas de Matemática: reflexos da formação inicial na Educação Básica. Perspectivas da Educação Matemática, v. 9, n. 21, p. 1151- 1167, 2016. MOREIRA, M. A. Mapas conceituais e aprendizagem significativa. São Paulo: Centauro, 2010. PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Diretrizes Curriculares da Educação Básica - Matemática, 2008. Disponível em: http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br. Acesso em: 27 jul. 2018. PEREIRA, G. M. R.; SOUZA JUNIOR, A. J.. Tecnologia Digitais e Modelagem Matemática: Um mapeamento de dissertações e teses brasileiras no ensino de cálculo diferencial e integral no Ensino Superior. RENCIMA - Revista de Ensino de Ciências e Matemática, v. 10, n. 2, p. 160-175, 2019. PEREIRA, R. D. S. et al. Modelagem Matemática e Tecnologias Digitais Educacionais: Possibilidades e Aproximações por meio de uma Revisão Sistemática de Literatura. RENCIMA - Revista de Ensino de Ciências e Matemática, v. 8, n. 2, p. 80-94, 2017. SOUZA, E. G.; LUNA, A. V. D. A. Modelagem Matemática nos Anos Iniciais: pesquisas, práticas e formação de professores. REVEMAT: Revista Eletrônica de Educação Matemática, Florianópolis, v. 9, p. 57 - 73, jul. 2014. TAMBARUSSI, C. M.; KLÜBER, T. E. A pesquisa em Modelagem Matemática na Educação Matemática: sobre as atividades de formação continuada em teses e dissertações. REVEMAT - Revista Eletrônica de Educação Matemática, Florianópolis, v. 9, n. Temática, p. 38-56, jun. 2014a. TAMBARUSSI, C. M.; KLÜBER, T. E. A pesquisa em Modelagem Matemática no âmbito da Educação Matemática: Um olhar epistemológico. RPEM - Revista Paranaense de Educação Matemática, v. 3, n. 5, jun./dez. 2014b