Resumen

O letramento estatístico é importante para o desenvolvimento da cidadania. Ser letrado nessa área significa, por exemplo, perceber armadilhas postas em informações veiculadas por meio de gráficos. Neste artigo, discutimos resultados de uma pesquisa que objetivou analisar atividades sobre gráficos no currículo de Matemática do programa projovem urbano desenvolvido em Recife, Pernambuco, com vistas a uma reflexão sobre o letramento estatístico. A metodologia consistiu na observação de uma aula de Matemática na qual estava prevista a realização de uma atividade sobre gráficos. A professora cuja aula foi observada é licenciada em Matemática e possui mais de cinco anos de experiência de ensino no projovem. Por ocasião da observação havia nove alunos e a professora propôs uma atividade de pesquisa sobre tipos de telefones e celulares. Embora a atividade tenha incluído diferentes etapas da pesquisa estatística e seu conteúdo fosse familiar aos alunos, as situações didáticas exploradas foram conduzidas a partir de algumas práticas tradicionais. Atividades sobre o ensino de gráficos são possíveis no currículo integrado do projovem urbano, contudo, faz-se necessária uma ênfase na formação continuada desses docentes direcionadas à perspectiva do letramento estatístico.