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Aplicação da teoria da aprendizagem significativa no cálculo diferencial e integral: uma análise das publicações em periódicos de educação matemática

Brim, Juliana de Fatima Holm; Pinheiro, Nilceia Aparecida Maciel; Miquelin, Awdry Feisser (2021). Aplicação da teoria da aprendizagem significativa no cálculo diferencial e integral: uma análise das publicações em periódicos de educação matemática. REnCiMa. Revista de Ensino de Ciéncias e Matemática, 12(4), pp. 1-20 .

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URL Oficial: https://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/index.php/...

Resumen

Esse artigo apresenta uma análise qualitativa da produção bibliográfica sobre a aplicação da teoria da aprendizagem Significativa de David Ausubel no cálculo diferencial e Integral. A investigação foi realizada no acervo de quatro revistas na área de educação matemática, nos últimos cinco anos, 2015 a 2020. A construção do corpus foi composta pelos artigos publicados nos seguintes periódicos: Bolema, Zetetiké, educação matemática em Revista e revemat. a coleta e análise dos dados foram realizadas a partir da análise textual discursiva. Verificou-se nesses periódicos, após a investigação, poucas publicações envolvendo a teoria da Aprendizagem Significativa, poucas publicações envolvendo o ensino e aprendizagem do cálculo diferencial e integral e nenhuma publicação acerca da aplicação da teoria da aprendizagem gignificativa no cálculo diferencial e integral. Conclui-se que esse tema requer uma quantidade maior de investigações pois estas podem colaborar para a melhoria no ensino e aprendizagem dos conteúdos abordados no cálculo diferencial e integral.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:10. Otras nociones de Educación Matemática > Evolución histórica de conceptos
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Contenidos
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Metodologías > Análisis del discurso
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Marcos teóricos > Teorías de aprendizaje > _Otro (teorías de aprendizaje)
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipo de investigación > Teórica
14. Matemáticas superiores > Cálculo (matemáticas superiores)
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Código ID:32025
Depositado Por:Maritza Ruth Buitrago
Depositado En:07 Jun 2023 05:58
Fecha de Modificación Más Reciente:07 Jun 2023 05:58
Valoración:

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