Aplicação da teoria da aprendizagem significativa no cálculo diferencial e integral: uma análise das publicações em periódicos de educação matemática
Tipo de documento
Lista de autores
Brim, Juliana de Fatima Holm, Pinheiro, Nilcéia Aparecida Maciel y Miquelin, Awdry Feisser
Resumen
Esse artigo apresenta uma análise qualitativa da produção bibliográfica sobre a aplicação da teoria da aprendizagem Significativa de David Ausubel no cálculo diferencial e Integral. A investigação foi realizada no acervo de quatro revistas na área de educação matemática, nos últimos cinco anos, 2015 a 2020. A construção do corpus foi composta pelos artigos publicados nos seguintes periódicos: Bolema, Zetetiké, educação matemática em Revista e revemat. a coleta e análise dos dados foram realizadas a partir da análise textual discursiva. Verificou-se nesses periódicos, após a investigação, poucas publicações envolvendo a teoria da Aprendizagem Significativa, poucas publicações envolvendo o ensino e aprendizagem do cálculo diferencial e integral e nenhuma publicação acerca da aplicação da teoria da aprendizagem gignificativa no cálculo diferencial e integral. Conclui-se que esse tema requer uma quantidade maior de investigações pois estas podem colaborar para a melhoria no ensino e aprendizagem dos conteúdos abordados no cálculo diferencial e integral.
Fecha
2021
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Análisis del discurso | Cálculo | Contenido | Evolución histórica de conceptos | Otra (teorías) | Teórica
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
12
Número
4
Rango páginas (artículo)
1-20
Referencias
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