Diagnóstico da aprendizagem por meio da atividade de situações problema discente em modelagem matemática dos estudantes de licenciatura em matemática da Universidade Federal de Amazonas
Tipo de documento
Lista de autores
Wakiyama, Yachiko Nascimento y Mendoza, Héctor José García
Resumen
Apresenta-se este estudo sobre a formação de habilidades, no processo de determinação e construção de modelos matemáticos, no âmbito da educação matemática, fundamentado na teoria da atividade. o objetivo é diagnosticar a aprendizagem por meio da atividade de situações problema discente em modelagem matemática dos estudantes da licenciatura em matemática da universidade Federal de Amazonas. A pesquisa está fundamentada na teoria de formação por etapas das ações mentais e dos conceitos de Galperin; no ensino problematizador de Majmutov e; na direção da Atividade de Estudo de Talízina. Os instrumentos aplicados foram uma prova pedagógica e um questionário. O modelo de controle do Esquema da Base Orientadora Completa da Ação permitiu criar critérios para analisar a aprendizagem. Os resultados revelam que a maioria dos estudantes possui uma orientação falha, necessitando de (re)elaboração de uma base orientadora da ação adequada para formação de habilidade em determinar modelos matemáticos diante de situações problemas.
Fecha
2021
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desarrollo del profesor | Inicial | Modelización | Planteamiento de problemas | Tipos de problemas
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
12
Número
6
Rango páginas (artículo)
1-25
Referencias
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