Resumen

Este estudo objetivou investigar as estratégias que crianças da educação infantil (5 anos de idade) utilizavam para classificar. Para tal, realizamos entrevista clinico piagetiana com 20 crianças da educação infantil. As crianças responderam três tipos de atividades: classificar a partir de um critério dado, identificar critério de classificação e criar critério de classificação. Os alunos foram solicitados a explicarem suas respostas às atividades. Nossos dados revelam que as crianças apresentaram um melhor desempenho na atividade de classificação a partir do critério dado, uma vez que esse tipo de atividade é comumente apresentado em livros didáticos. Apesar da maior dificuldade nas atividades de identificar e criar critério de classificação, algumas crianças responderam de forma correta, evidenciando a possibilidade desse tipo de atividade desde a educação infantil. Uma vez que acreditamos que as crianças devem realizar pesquisas desde pequenas, é preciso que elas saibam criar critérios de classificação dos dados e a escola tem um importante papel nessa aprendizagem.