Pensamento computacional e robótica educacional: um mapeamento teórico de produções brasileiras
Tipo de documento
Lista de autores
Rocha, Gabriel, Müller, Thaísa Jacintho y Lara, Isabel Cristina Machado de
Resumen
Este estudo apresenta um mapeamento teórico de pesquisas científicas brasileiras que possuem como temáticas o pensamento computacional e a robótica educacional na resolução de problemas por estudantes da educação básica. Tem como objetivo identificar essas produções e analisar de que modo abordam os processos pedagógicos que envolvem esses tópicos em salas de aula da Educação Básica. Para tanto, foi realizada uma busca nas seguintes plataformas: SciELO; Periódicos CAPES; Google Acadêmico. Por meio da leitura minuciosa dos resumos das produções encontradas, foram selecionadas dez produções para análise. A leitura integral das produções mostra que o Pensamento Computacional e a Robótica são extremamente versáteis, sendo utilizados em toda Educação Básica como métodos de desenvolvimento de diferentes habilidades. Os resultados apontam que ambos são métodos eficazes para uma aprendizagem na qual o estudante é ativo na construção de conhecimentos, e que a Robótica é uma ótima ferramenta para o desenvolvimento do Pensamento Computacional
Fecha
2022
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Comprensión | Desde disciplinas académicas | Estrategias de solución | Generalización | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
13
Número
2
Rango páginas (artículo)
1-22
Referencias
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