Conhecimentos matemáticos, físicos e de transferência de calor mobilizados por graduandos em engenharia civil em uma abordagem contextualizada de equações diferenciais Ordinárias
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Lopes, Rieuse y Lima, Gabriel Loureiro de
Resumen
No presente artigo, o objetivo é explicitar as compreensões acerca de conhecimentos vinculados a conceitos da Matemática, Física e Transferência de Calor manifestadas por um grupo de 21 estudantes do segundo período de Cálculo do curso de Engenharia Civil de uma instituição particular. O problema de transferência de calor por condução em paredes de alvenaria planas é abordado, contextualizando as Equações Diferenciais Ordinárias (EDO) de variáveis separáveis em uma situação, elaborada à luz da Teoria A Matemática no Contexto das Ciências. Por meio de quatro categorias, analisamos aspectos relacionados à mobilização de conhecimentos de Física e de Matemática da Educação Básica, e à construção de conhecimentos relativos a conceitos de Transferência de Calor e de Cálculo. A análise dos dados evidencia que momentos de discussões conjuntas e de interações entre os estudantes deveriam ser mais presentes por colaborarem na promoção de suas aprendizagens e de seus desenvolvimentos cognitivos.
Fecha
2022
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Comprensión | Contextos o situaciones | Desde disciplinas académicas | Ecuaciones e inecuaciones diferenciales | Estrategias de solución
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
13
Número
5
Rango páginas (artículo)
1-22
Referencias
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