Discussões sobre livros e materiais didáticos nas Licenciaturas em matemática das universidades estaduais paulistas: revelações de seus projetos pedagógicos de curso
Tipo de documento
Lista de autores
Guimarães, Douglas Ribeiro y Perovano, Ana Paula
Resumen
Os livros didáticos estão fazendo parte da agenda atual de reflexões e investigação em educação matemática. Considerando a formação inicial do professor de Matemática como um lócus relevante para inquirir sobre as possibilidades que os diferentes recursos proporcionam na tomada de decisões relacionadas à prática docente, cogitamos: os cursos presenciais de Licenciatura em Matemática das universidades estaduais paulistas têm oportunizado discussões/reflexões a respeito do livro didático? Para isso, analisamos de forma qualitativa os Projetos Pedagógicos desses cursos, realizando uma pesquisa documental com os pressupostos da análise de conteúdo. Como resultados, encontramos que todos os cursos trazem menções ao livro didático e/ou materiais didáticos, seja no perfil do egresso ou em componentes curriculares, com foco maior no aspecto de análise desses recursos. Consideramos que este estudo contribui com um debate a respeito do livro didático, além de apontar investigações e lacunas no campo da pesquisa sobre este material.
Fecha
2022
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Inicial | Libros de texto | Reflexión sobre la enseñanza | Teórica
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
14
Número
1
Rango páginas (artículo)
1-24
Referencias
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