Recursos digitais e aprendizagem por pares: da formação de professores de matemática em período de pandemia
Tipo de documento
Lista de autores
Peripolli, Patrícia Zanon, Xavier, Patricia y Nunes, Janilse
Resumen
O presente artigo é parte da disciplina de Tecnologias de Informação e Comunicação no Ensino de Ciência e Matemática vinculada ao curso de Doutorado do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECIMAT), o qual apresenta o relato da atividade desenvolvida na turma de Licenciatura em Matemática de uma instituição de ensino superior da região central do Rio Grande do Sul. O objetivo desta pesquisa é analisar as contribuições da união entre a metodologia da aprendizagem por pares e recursos digitais na formação inicial de professores de Matemática dentro de uma disciplina de prática enquanto componente curricular. Como ferramenta de pesquisa, foi feito uso de tecnologias disponíveis gratuitamente na Web, como Google Classroom e YouTube. De maneira geral, constata-se a partir das falas dos licenciandos, o quão enriquecedora foi a proposta para a formação profissional deles.
Fecha
2020
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Aprendizaje | Informáticos (recursos centro) | Inicial | Tipos de metodología
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
11
Número
2
Rango páginas (artículo)
1-17
ISSN
21779309
Referencias
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