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Software modellus e modelagem matemática: relacionando conceitos matemáticos com fenômenos da física

Reichert, Janice Teresinha; Barcelos, Sergio Renato (2019). Software modellus e modelagem matemática: relacionando conceitos matemáticos com fenômenos da física. EM TEIA - Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, 10(2), pp. 1-24 .

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URL Oficial: https://periodicos.ufpe.br/revistas/emteia/index

Resumen

O presente trabalho descreve um estudo que teve como objetivo investigar as contribuições da utilização do recurso computacional Modellus no processo de ensino-aprendizagem do conceito de funções, partindo de um problema da realidade, sugerido pelos alunos. A pesquisa foi realizada numa turma de 9º ano de uma escola pública, utilizando uma sequência de atividades, com duração de 30 horas e participação de 17 estudantes regularmente matriculados. O assunto matemático refere-se às funções, abordando conceitos gerais e essenciais, construção de modelos a partir de problemas físicos e estudo de tabelas e gráficos. Os temas foram trabalhados visando permitir que o estudante pesquisado relacione o conteúdo com seu dia a dia. Para análise dos resultados foram aplicados questionários com questões descritivas antes e após a realização das atividades. Neste sentido, conclui- se que o software Modellus mostrou-se adequado para esta turma do 9º ano a partir dos dados analisados neste trabalho.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:13. Matemáticas escolares > Álgebra > Funciones
06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Modelización
03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos > Software
10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > Situaciones
Nivel Educativo:Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Código ID:32364
Depositado Por:Monitor Funes 1
Depositado En:23 Jun 2023 09:09
Fecha de Modificación Más Reciente:23 Jun 2023 09:09
Valoración:

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