Raciocínio intuitivo e equações de recorrência: um instrumento para o aprendizado de indução finita no ensino médio
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
da-Silva, Ednaldo Hermes
Resumen
Este artigo apresenta uma metodologia de ensino de Indução Finita e tem como objetivo mostrar a existência de conteúdos que são prazerosos e revelam uma nova face da Matemática. O raciocínio intuitivo é a principal ferramenta empregada na abordagem desse conteúdo, o qual é desenvolvido por meio de analogias com fatos concretos, através de atividades intrinsecamente ligadas ao campo da experimentação e da participação ativa do educando no seu processo de formação, tornando esse processo mais significativo, e estimulando a formação de conjecturas a partir do trabalho com padrões. Esta proposta é ancorada na perspectiva da Engenharia Didática apresentada por Carneiro (2009).
Fecha
2020
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Didáctica francesa | Otro (procesos cognitivos) | Patrones numéricos | Razonamiento
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
11
Número
1
Rango páginas (artículo)
1-19
ISSN
21779309
Referencias
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