Apropriação do conceito de função a partir de histórias virtuais: relações entre cotidiano, pensamento empírico e pensamento conceitual
Tipo de documento
Lista de autores
Messeder, Helen Nogueira, Neto, Hélio da Silva Messeder y de-Moradillo, Edilson Fortuna
Resumen
O artigo discute o processo de apropriação do conceito de função através das relações entre o desenvolvimento do pensamento conceitual, o pensamento empírico e o cotidiano por meio de histórias virtuais. Para tanto, foi feita uma pesquisa qualitativa, fundamentada nos pressupostos da Psicologia Histórico-Cultural, com uma turma de 1º ano do ensino médio de uma escola situada na cidade de Salvador, Bahia. A categoria encontrada como resultado aponta que o professor deve ter, desde o início do processo de ensino, o objetivo de desenvolver nos alunos o pensamento teórico para melhor compreender e elaborar conceitos, mas nem sempre as situações cotidianas contribuem na elaboração de tais conceitos.
Fecha
2021
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Conceptual-teórico | Evolución histórica de conceptos | Funciones
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
12
Número
1
Rango páginas (artículo)
1-26
ISSN
21779309
Referencias
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