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Análise textual discursiva como metodologia para identificar inseguranças no ensino fundamental de Matemática: período online

Paula, Marlúbia Corrêa de; Fernandes, Lizandra (2022). Análise textual discursiva como metodologia para identificar inseguranças no ensino fundamental de Matemática: período online. EM TEIA - Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, 13(1), pp. 1-20 .

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URL Oficial: https://periodicos.ufpe.br/revistas/emteia/index

Resumen

Este relato de experiência tem por objetivo apresentar uma indagação feita a professores de Matemática sobre os modos de avaliação em escolas particulares e públicas de educação básica por meio de computadores e internet em período de distanciamento físico. Essa indagação foi também utilizada como atividade de iniciação científica voluntária, oportunizando a aprendizagem sobre metodologia de análise de dados textuais a uma professora de Matemática em período de formação em uma universidade pública no interior do sudeste da Bahia. Para coleta de dados, professores de Matemática foram convidados a responder um questionário semiestruturado, tendo havido aceite de professores residentes em 11 municípios, distribuídos em cinco estados brasileiros. Para a interpretação das contribuições, optou-se pelo uso da análise textual discursiva. Assim, foi possível obter categorias emergentes para identificar uma preocupação com o desempenho do aluno e as atitudes do professor com relação à utilização de ferramentas para dinamização do ensino. No entanto, não houve contribuição sobre os modos de avaliação utilizados no ensino mediado pelo uso de tecnologias digitais de informação e comunicação. Foram reveladas inseguranças dos professores quanto ao uso inesperado e massivo de tecnologias que tomou parte da educação básica pública, quando possível, e particular, na maioria dos casos, desde o início do período letivo de 2020.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:05. Profesor
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Metodologías > Análisis del discurso
07. Enseñanza > Tipos de enseñanza > A distancia
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Evaluación
Nivel Educativo:Educación Secundaria Media (17 y 18 años)
Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:32520
Depositado Por:Monitor Funes 1
Depositado En:04 Jul 2023 23:13
Fecha de Modificación Más Reciente:04 Jul 2023 23:13
Valoración:

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