Reflexôes sobre o processo de formaçâo de professores que ensinam matemática: uma parceria entre universidade e escola no contexto das tecnologias da informaçâo e da comunicaçâo
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Cerignoni, Vanessa y Sguerra, Rosana
Resumen
O trabalho aqui apresentado é uma pesquisa de mestrado que está sendo desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática, UNESP/Rio Claro, com o apoio financeiro da Capes. A presente pesquisa objetiva investigar dimensões teórico-metodológicas que podem emergir de processos de formação inicial e continuada de professores que ensinam Matemática em uma parceria entre Universidade e escola, no contexto das Tecnologias da Informação e da Comunicação. Esta parceria acontece por meio do “Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID”, que envolve licenciandos em Matemática, professores da Rede Estadual de Ensino e pesquisadores da Universidade, vinculados à UNESP, campus Rio Claro.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Editores (capítulo)
Lista de editores (capitulo)
Flores, Rebeca
Título del libro
Acta Latinoamericana de Matemática Educativa
Editorial (capítulo)
Lugar (capítulo)
Rango páginas (capítulo)
1477-1485
ISBN (capítulo)
Referencias
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