Análise do perfil dos alunos de matemática da UFTM e de suas atitudes em relaçâo à matemática
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
de-Oliveira, Ailton y do-Carmo, Cristian
Resumen
O acesso ao ensino superior deve ser analisado como um imenso campo para reflexão, pois seu processo de seleção não se limita apenas no ingresso universitário. O jovem e sua família têm como um “divisor de águas” o fato de ingressar no ensino superior pelo fato de os pais esperarem sucesso de seus filhos ao iniciarem na vida acadêmica. Assim, o objetivo deste trabalho é estabelecer perfil dos alunos do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal do Triângulo Mineiro – UFTM, bem como identificar as atitudes destes em relação à matemática que é o conteúdo fim deste curso obtidos através da aplicação de um questionário e apresentar os resultados destes alunos nos processos seletivos para a entrada no curso via processo seletivo. E a partir destes resultados desenvolver ações que atendam às demandas deste grupo de alunos que se preparam para futuramente entrarem no mercado de trabalho como professores de Matemática.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
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Editores (capítulo)
Lista de editores (capitulo)
Flores, Rebeca
Título del libro
Acta Latinoamericana de Matemática Educativa
Editorial (capítulo)
Lugar (capítulo)
Rango páginas (capítulo)
1659-1667
ISBN (capítulo)
Referencias
Faria, P. C. (2006). Atitudes em relação à matemática de professores e futuros professores. Tese de Doutorado em Educação. Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, Brasil. Field, A. (2009). Descobrindo a estatística usando o SPSS. 2 ed. Porto Alegre: Artmed. Freund, J. E., e Simon, G. A. (2000). Estatística Aplicada: Economia, Administração e Contabilidade. (Alves de Farias A. Trad.). Porto Alegre: Bookman. Gairin, J. (1987). Las actitudes en educación. P.P.U: Barcelona. Gomez Chacón, I. M. (2003). Afetividade e Matemática. In: Matemática Emocional. (Vaz de Moraes, D., Trad.). Porto Alegre: Artmed. Gonçalves, T. O. (2000). Formação e desenvolvimento profissional de formadores de professores: o caso dos professores da UFPA. Tese de Doutorado em Educação. Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas. Kline, P. (1999). The handbook of psychological testing. 2nd Ed. London: Routledge. Utsumi, M. C. (2000). Atitudes e habilidades envolvidas na solução de problemas algébricos: um estudo sobre o gênero, a estabilidade das atitudes e alguns componentes da habilidade matemática. Tese de Doutorado em Educação. Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, Brasil.