As dificultades enfrentadas pelo professor de matemática: uma análise sobre a formacâo e atuacâo docente no estado de Sâo Paulo
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Baraldi, Ivete y Rissardi, Juliana
Resumen
A formação do professor de matemática do Estado de São Paulo (Brasil) não ocorreu, apenas, por intermédio do Ensino Superior. Até a década de 1960, apenas os grandes centros possuíam cursos superiores de formação de professores de matemática. Aos professores do interior restavam como opção: a Escola Normal, a CADES, o Curso Vago e, em alguns casos, o Colegial Científico. Assim, neste trabalho apresentamos um estudo sobre esses modelos buscando mostrar uma compreensão acerca de como se deu a formação do professor de matemática paulista.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
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Editores (capítulo)
Lista de editores (capitulo)
Flores, Rebeca
Título del libro
Acta Latinoamericana de Matemática Educativa
Editorial (capítulo)
Lugar (capítulo)
Rango páginas (capítulo)
1689-1697
ISBN (capítulo)
Referencias
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