Resumen

Nesse trabalho apresentamos o estudo de alguns trabalhos relacionados à transição entre o Ensino Médio e o Ensino Superior, e mostramos pesquisas que analisam as práticas e as propostas de trabalho com objetos matemáticos associados à Análise Matemática, ao Cálculo Diferencial e Integral, à Geometria Analítica e à Álgebra Linear. A metodologia utilizada é a da análise bibliográfica, para tal fazemos uma breve discussão dos trabalhos de Artigue (2004), Gueudet (2008), Dorier (2002), Rogalski (1990), Robert (1998), Azzolini (2012), Mariani (2006), Andrade (2012), Faro (2010), Simião (2010) e Jammal (2011) para compreender como a problemática da transição vem sendo tratada pelas pesquisas e os resultados encontrados. Observamos que nesses trabalhos são discutidas outras pesquisas associadas a essa problemática.