Acercándonos al estudiante: la entrevista clínica
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Garzón, Walter y Herrán, Martín
Resumen
La entrevista clínica es una técnica interrogativa donde se desarrolla una conversación planificada con el entrevistado, informándose sobre sus conocimientos, intereses, necesidades, etc. Decidimos aplicarla en Introducción a la Matemática ya que es el primer peldaño que el estudiante del nivel medio enfrenta en su ingreso a la universidad. Introducción muestra, desde siempre, muy bajos niveles de retención y de rendimiento académico; además el contacto con el docente es mínimo por razones de superpoblación. Creemos oportuno asignar a los tutores, ya entrenados, la aplicación de esta técnica en un grupo de alumnos para conocer mejor el avance del proceso de aprendizaje. La Hipótesis es: el contacto personalizado de los estudiantes con los tutores y profesores de práctica trae como consecuencia una mejora en los rendimientos académicos.
Fecha
2006
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Enfoque
Nivel educativo
Educación superior, formación de pregrado, formación de grado | Educación técnica, educación vocacional, formación profesional
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Editores (capítulo)
Lista de editores (capitulo)
Martínez, Gustavo
Título del libro
Acta Latinoamericana de Matemática Educativa
Editorial (capítulo)
Lugar (capítulo)
Rango páginas (capítulo)
297-302
ISBN (capítulo)
Referencias
Castellano, S. (1996). “La investigación en el campo de la educación: retos y alternativas”. Inst. Sup. Pedagóg. Enrique J. Varona. La Habana, Cuba. Novak, D. y Gowin, D. (1988). “Aprendiendo a aprender” – Edit. Martínez Roca. Herran, M. y Garzón, W.. (2001). “Comunicarnos mejor para aprender más". Tesina de la Diplomatura en Matemática y Educación Matemática. Universidad Camilo Cienfuegos. Matanzas, Cuba. Garzón, W. y Herran, M. (2004). Notas del curso: “Acercándonos al estudiante: la entrevista clínica”. Facultad de Cs. Exactas, Univ. Nac. de Salta, Argentina.