Ensino de matemática: novas tecnologias, novos problemas
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Bonomi, Maria Cristina
Resumen
O instrumental tecnológico constitui um potencial valioso tanto para os professores como para os estudantes: para os primeiros como um auxílio poderoso visando a construção significativa do conhecimento; para os segundos como uma ferramenta que possibilita o desenvolvimento da capacidade de investigação e conseqüentemente da capacidade de estabelecer e desenvolver projetos. Algumas atividades, que exemplificam a ênfase colocada, são propostas no trabalho.
Fecha
2006
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Enfoque
Nivel educativo
Educación superior, formación de pregrado, formación de grado | Educación técnica, educación vocacional, formación profesional
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Editores (capítulo)
Lista de editores (capitulo)
Martínez, Gustavo
Título del libro
Acta Latinoamericana de Matemática Educativa
Editorial (capítulo)
Lugar (capítulo)
Rango páginas (capítulo)
869-872
ISBN (capítulo)
Referencias
Barufi, M. (1999) A construção/negociação de significados no curso universitário inicial de Cálculo Diferencial e Integral. Tese de Doutorado, Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Barufi, M. e Lauro, M. (2001) Funções elementares, equações e inequações: uma abordagem utilizando o microcomputador. CAEM-IME-USP, São Paulo. Brolezzi, A. (2004). Matemática – Módulo 4. Pró-universitário. Governo do Estado de SP, SEESP, USP, São Paulo. D’Amore, B. (1999). Elementi di Didattica della Matematica. Bologna: Pitagora Editrice. Machado, N. (2000). Educação: Projetos e Valores. São Paulo: Editora Escrituras.