Contribuçöes da história da matemática na perspectiva da etnomatemática para a educaçao financeira em uma classe do oitavo ano do enseino fundamental
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Martineli, Gelindo, Ventura, Marger y Rosa, Milton
Resumen
Neste artigo apresentamos uma pesquisa em desenvolvimento com uma turma de alunos do oitavo ano do ensino fundamental de uma escola pública da rede municipal de uma cidade do interior de minas gerais, Brasil. O objetivo dessa pesquisa é a verificação das possíveis contribuições da história da matemática e do programa etnomatemática para o processo de ensino e aprendizagem de tópicos da matemática financeira. Por recorrer à história da matemática na perspectiva da etnomatemática, espera-se que essa pesquisa possa apontar um caminho para a contribuição de um currículo capaz de proporcionar a formação de cidadãos criativos, críticos e capazes de tomar decisões para a melhoria da nossa sociedade. Na verdade, buscamos nesta fundamentação teórica um meio de colocar a matemática a serviço da educação.
Fecha
2014
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desde disciplinas académicas | Etnomatemática | Historia de la Educación Matemática | Otro (tareas)
Enfoque
Nivel educativo
Educación secundaria básica (12 a 16 años) | Educación superior, formación de pregrado, formación de grado
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Editores (capítulo)
Lista de editores (capitulo)
Lestón, Patricia
Título del libro
Acta Latinoamericana de Matemática Educativa
Editorial (capítulo)
Lugar (capítulo)
Rango páginas (capítulo)
1405-1413
ISBN (capítulo)
Referencias
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