Lupiáñez, José Luis (2001). The role of technology in the study of semiotic representations in mathematics. En van den Heuvel-Panhuizen, M. (Ed.), Proceedings of the 25th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (p. 339). Utrecht: Freudenthal Institute.
![[img]](/style/images/fileicons/application_pdf.png)
| PDF (Comunicación completa) - Material Complementario Disponible bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento Sin Derivar. 31Kb |
Resumen
En este trabajo resumimos algunas reflexiones sobre el papel que pueden desarrollar la tecnología en el estudio de sistemas semióticos de representación, y que constituyen el núcleo para la comprensión de los procesos de construcción del conocimiento matemático de los estudiantes. La cita corresponde con el resumen de una página publicado.
| Tipo de Registro: | Contribución a Actas de Congreso |
|---|---|
| Términos Temporales (Editor): | Representaciones, Tecnología, Cognición |
| Términos clave: | 10. Otras nociones de Educación Matemática > Sistemas de representación 03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos > Calculadoras 03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos |
| Nivel Educativo: | Educación Secundaria Media (17 y 18 años) Educación Secundaria Básica (13-16 años) |
| Código ID: | 588 |
| Depositado Por: | Jose Luis Lupiáñez |
| Depositado En: | 13 Sep 2010 08:04 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 15 Sep 2023 13:36 |
| Valoración: |
Personal del repositorio solamente: página de control del documento
