Cuando surgió la idea de este trabajo, queríamos observar si los alumnos de octavo grado de E.G.B, después de la realización de una serie actividades, eran capaces de enunciar el teorema de pick. A medida que íbamos desarrollando la experiencia surgieron actividades y ejercicios nuevos, que provocaron situaciones de investigación y discusión sobre diversos aspectos de la geometría.
