Sociedad Andaluza de Educación Matemática Thales: Análisis del DCB
-
https://funes.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/tainacan-items/32454/1234822/experiencia-sobre-la-reforma-de.htmlexperiencia-sobre-la-reforma-deDescargar
-
algunas-reflexiones-sobre-la
-
breve-analisis-de-los-disenos
-
debate-del-diseno-curricular-base
-
editorial-6
-
el-dcb-y-la-formacion-inicial-del
-
evaluacion-en-educacion-matematica
-
index
-
introduccion-a-la-encuesta
-
la-construccion-de-un-curriculum
-
las-matematicas-en-el-proyecto-de
-
las-matematicas-en-el-proyecto-de-43
-
las-matematicas-en-el-proyecto-de-529
-
las-matematicas-y-la-reforma
-
los-programas-experimentales-y-la
-
preguntas-para-un-debate-sobre-el
-
sociedad-andaluza-de-educacion
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Rico, Luis y Guerrero, Salvador
Resumen
El diseño Curricular Base (DCB) de la enseñanza secundaria obligatoria es desmesuradamente prescriptivo al señalar las tareas que el profesor debe realizar en el nuevo marco.
Fecha
1990