Resumen

En este trabajo describimos el diseño e implementación de un módulo de clases prácticas en el aula de informática, que se ha llevado a cabo en el programa de formación inicial de maestros de educación primaria en el área de matemáticas de la Universidad de Granada. Analizamos la organización de las sesiones prácticas y el tipo de activida- des basadas en la exploración y análisis de una colección de “applets” sobre aritmética, geometría, medida y estadística. Presentamos también algunos resultados de la experien- cia y unas primeras conclusiones sobre las cuestiones de investigación que plantea la incorporación de las nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas cuando se realiza en este tipo de escenarios presenciales.