Resumen

Este trabajo es una primera aproximación investigativa acerca de las representaciones sociales que tienen los estudiantes de los tres últimos semestres de un programa de matemáticas sobre qué es la matemática. Las representaciones sociales se abordaron con base en tres aspectos: el sentido común, las informaciones obtenidas a través del estudio personal y el conocimiento socialmente adquirido y compartido. La recolección de la información se llevó a cabo con un grupo especializado de estudiantes, al cual se le aplicó un cuestionario de tres preguntas relacionadas con el tema a investigar. La información obtenida se contrastó con las concepciones de matemáticos acreditados, encontrándose que los estudiantes tienen una idea vaga y a veces equivocada de lo que es la matemática.