Resumen

Este documento expone las primeras impresiones de un trabajo de grado que se encuentra en desarrollo y se inscribe en una perspectiva etnomatemática. La concepción de esta investigación surge debido a la percepción de las dificultades que presentan los estudiantes de minorías étnicas para aprender matemáticas, causada principalmente por la poca contextualización social y cultural que se efectúa en el proceso de enseñanza y aprendizaje, por tal razón, se pretende investigar las nociones aritméticas y geométricas que se encuentran en la práctica tradicional del sombrero tampalkuari de la comunidad indígena Misak, con la finalidad de aportar un documento que pueda ser utilizado por los docentes del pueblo Guambiano, para el diseño de situaciones didácticas.