Reflexões sobre o papel da avaliação no ensino-aprendizagem da matemática na educação de jovens e adultos
Tipo de documento
Lista de autores
Ribeiro, Emerson da Silva y Darsie, Marta Maria Pontin
Resumen
Este artigo tem como objetivo tecer algumas reflexões sobre o papel da avaliação no processo de ensino-aprendizagem da Matemática no contexto específico da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Ele se insere dentre os estudos que visam contribuir para o debate e a pesquisa com vistas à compreensão das práticas avaliativas na educação matemática de jovens e de adultos. Trata-se de um recorte de uma dissertação que abordou as concepções de avaliação, educação matemática e EJA de professores de Matemática dessa modalidade de ensino. Os resultados indicam que as práticas avaliativas no processo de ensino-aprendizagem da Matemática devem ser ressignificadas na EJA, contrapondo-se às características classificatória e excludente, de modo que não se acrescente outros limites aos já impostos pela vida, para não significarem uma nova discriminação dos educandos, que retomam a escolarização e estão ávidos por se incluírem nos espaços socioculturais depois de serem excluídos precocemente da escola ou de jamais terem frequentado os bancos escolares.
Fecha
2017
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Reflexión sobre la enseñanza | Situado sociocultural | Tipos de evaluación | Usos o significados
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
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Referencias
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