Diseño de material didáctico para la enseñanza de la función lineal y la función cuadrática
Tipo de documento
Lista de autores
Morales, José Luis, Alpízar, Marianela, Quesada, Steven y Fernández, Hazel
Resumen
Este escrito reporta el proceso de diseño y análisis de un material didáctico. El diseño se sustentó con aspectos
teóricos y metodológicos del Análisis Didáctico y responde a una investigación cualitativa de diseño. Algunas fuentes de
datos utilizadas fueron: entrevistas a expertos, cuestionarios al profesorado y al estudiantado y los Programas de Estudio
de Matemática del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica. Como resultados se elaboraron y analizaron nueve tareas
sobre función lineal y ocho para función cuadrática. Estas tareas se analizaron según distintas variables, entre ellas: sistemas
de representación, procesos de pensamiento favorecidos, nivel de complejidad, dificultades y posibles errores que se
pueden cometer en su resolución. La elaboración de materiales didácticos, que promuevan habilidades matemáticas,
requiere de una articulación entre las distintas variables presentes en las tareas; particularmente, demandan de la presencia
de los diversos procesos de pensamiento matemático y de distintos niveles de complejidad. Además, aunque el proceso
completo de fundamentación es extenso, el profesorado puede ir desarrollar las fases por separado e ir complementándolas
en otros cursos lectivos.
Fecha
2023
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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