A modelagem matemática nos anos iniciais do ensino fundamental

Referencias

ABBAGNANO, N. Dicionário de Filosofia. São Paulo: Martins Fontes. 2007. Disponível em:https://ead2.iff.edu.br/pluginfile.php/160169/mod_resource/content/1/Dicionário%20de%20Filosofia%20-%20Nicola%20Abbagnano.pdf. Acesso em: 04 out. 2021.ALMEIDA, L. M. W.; SILVA, K. A. P.; VERTUAN, R. E. Modelagem Matemática na Educação Básica. São Paulo: Contexto, 2012.ALMEIDA, L. M. W. de; BRITO, D. S. Atividades de Modelagem Matemática: que sentido os alunos podem lhe atribuir?.Ciência & Educação, Bauru, v. 11, n. 3, p. 483-497, 2005.ALMEIDA, L. M. W. de; DIAS, M. R. Um estudo sobre o uso da Modelagem Matemática como estratégicas de ensino e aprendizagem. Bolema, Rio Claro, n. 22, p. 19-35, 2004.BARBOSA, J. C. Modelagem Matemática na sala de aula. In: ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 7., 2004, Recife. Anais[...]. Recife, Universidade Federal de Pernambuco, 2004.BARBOSA, J. C. Modelagem Matemática: Concepções e experiências de futuros professores. 2001. Tese (Doutorado em Educação Matemática) –Instituto de Geociências e Ciências Exatas, Universidade Estadual Paulista, Rio Claro, 2001.BARBOSA, J. C. Modelagem na Educação Matemática: contribuições para o debate teórico. In: REUNIÃO ANUAL DA ANPED, 24., 2001, Caxambu. Anais[...]. Caxambu: ANPED, 2001. 1 CD-ROM.BARDIN, L. Análise de conteúdo. Tradução de Luis Antero Reto, Augusto Pinheiro. São 333Revista Paranaense de Educação Matemática, Campo Mourão, PR, Brasil, v.12, n.28, p.311-335, maio.-ago. 2023.Paulo: Edições 70, 2016.BASSANEZI, R. C. Ensino-aprendizagem com modelagem matemática: Uma nova estratégia. 3. ed. São Paulo: Contexto, 2009.BIEMBENGUT, M. S. Modelling and applications in mathematics education –discussion document. New York: Springer, 2007. p. 451-456.BIEMBENGUT, M. S.; HEIN. N. Modelagem Matemática no Ensino. 4. ed. São Paulo: Contexto, 2005.BRASIL. BaseNacionalComumCurricular(BNCC).Educação é a Base. Brasília, MEC/CONSED/UNDIME, 2017. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/.Acesso em: 20 dez. 2020.BURAK, D. Modelagem Matemática e a Sala de Aula. In: EPMEM –Encontro Paranaense da Modelagem na Educação Matemática, 1., 2004, Londrina. Anais[...]. Londrina, 2004.BURAK, D. Modelagem matemática: ações e interações no processode ensino-aprendizagem. Tese (Doutorado) –Unicamp, Campinas, 1992.BURAK, D. Uma perspectiva de modelagem matemática e a aprendizagem da matemática. In: BRANDT, C. F; BURAK, D.; KLÜBER, T. E. (org.). Modelagem Matemática: Uma perspectiva para a EducaçãoBásica. Ponta Grossa: Ed. UEPG, 2010. p.15-38.FLICK, U. Pesquisa qualitativa: por que e como fazê-la. In: FLICK, U. Introdução à pesquisa qualitativa. Tradução Joice Elias Costa. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 2009.GIONGO, I. M.; KUHN, M. S. Modelagem matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: uma proposta para o 5º ano. Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas, [s. l.], v. 13, n. 25, p. 5-20, jul./dez. 2015. Disponível em: . Acesso em: 20 nov. 2020.GOMES, J. C. S. P. Estudos de aula com atividades de modelagem matemática na formação de professores dos anos iniciais. ENCONTRO BRASILEIRO DE ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 21., 2017. Pelotas, RS. Anais[...]. Pelotas, RS: Universidade Federal de Pelotas. Disponível em: https://wp.ufpel.edu.br/xxiebrapem/page/2/. Acesso em: 20 dez. 2020.GUERREIRO, H. G.; SERRAZINA, M. de L. A Aprendizagem dos Números Racionais com Compreensão Envolvendo um Processo de Modelação Emergente. Bolema, [s. l.], v. 31, n. 57, p. 181-201, abr. 2017. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1590/1980-4415v31n57a09. Acesso em:13 jan. 2021.LUNA, A. V. A.; SOUZA, E. G.; SANTIAGO, A. R. C. M. A Modelagem Matemática nas séries iniciais: o gérmen da criticidade. Alexandria, Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, Santa Catarina, n. 2, p. 135-157, 2009.MARQUEZEPE, A. P.A Modelagem Matemática nos anos iniciais do Ensino 334Revista Paranaense de Educação Matemática, Campo Mourão, PR, Brasil, v.12, n.28, p.311-335, maio.-ago. 2023.Fundamental: um olhar sobre as publicações em periódicos nos últimos cinco anos.2021. 100 f. Dissertação (Mestrado em Educação Básica) –UENP –Universidade Estadual do Norte do Paraná, Jacarezinho, 2021.MENDONÇA, L. O.; LOPES, C. E. Reflexões sobre a ação pedagógica no desenvolvimento da modelagem matemática. Zetetiké, Campinas, SP, v. 25, n. 2, p. 305-323, maio/ago. 2017. DOI: 10.20396/zet.v25i2.8648493. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8648493. Acesso em: 13 jan. 2021.MOREIRA, M.A. Aprendizagem significativa. Brasília: 1999, Editora da UnB.PIAIA, F.; SILVA, V. da S. O ensino de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: sobre o uso da Modelagem Matemática. Revista de Educação Matemática, [s. l.], v. 16, n. 21, p. 88-100, jan./abr. 2019. Disponível em: https://www.revistasbemsp.com.br/index.php/REMat-SP/article/view/210. Acesso em: 23 dez. 2020.PLATAFORMA SUCUPIRA. Disponível em: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/. Acesso em: 02 mar. 2023.SAMPAIO, R. F.; MANCINI, M. C. Estudos de revisão sistemática: um guia para síntese criteriosa da evidência científica. Rev. Bras. Fisioter., São Carlos, v. 11, n. 1, p. 83-89, jan./fev. 2007. Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/rbfis/v11n1/12.pdf. Acesso em: 20 jan. 2021.SCHELLER, M.; BONOTTO, D. de L.; VIALI, L. Desenvolvimento do pensamento algébrico nos anos iniciais por meio da modelagem matemática na educação: possibilidade de utilização de linguagem simbólica. Perspectivas da Educação Matemática, [s. l.], v. 9, n. 21, dez. 2016. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/2205. Acesso em: 10 jan. 2021.SOUZA, D. C. de; ROSA, C. Cda. Modelagem matemática: uma possibilidade para o ensino de matemática nos anos iniciais. Perspectivas da Educação Matemática, [s. l.], v. 9, n. 21, dez. 2016. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/2232. Acesso em: 23 dez. 2020.TEODORO, F. P.; KATO, L. A. Um olhar para a regulação discursiva em uma prática de modelagem matemática nos anos iniciais. Revista Paranaense de Educação Matemática, Campo Mourão, PR,v. 7, n. 13, p. 199-225, jan./jun. 2018. Disponível em: http://www.fecilcam.br/revista/index.php/rpem/issue/archive. Acesso em: 23 dez. 2020.TORTOLA, E. Configurações de Modelagem Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Londrina: UEL, 2016, 304 f. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) –Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática, Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2016.TORTOLA, E. Os usos da linguagem em atividades de Modelagem Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2012. 168 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) –Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2012. 335Revista Paranaense de Educação Matemática, Campo Mourão, PR, Brasil, v.12, n.28, p.311-335, maio.-ago. 2023.TORTOLA, E.; ALMEIDA, L. M. W. de. A formação matemática de alunos do primeiro ano do Ensino Fundamental em atividades de modelagem matemática: uma perspectiva wittgensteiniana. Perspectivas da Educação Matemática, [s. l.], v. 11, n. 25, 4 jun. 2018. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/3339. Acesso em: 10 jan. 2021.TORTOLA, E.; ALMEIDA, L. W. de. Um olhar sobre os usos dalinguagem por alunos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental em atividades de modelagem matemática. Revista Paranaense de Educação Matemática, América do Norte, 5 jul. 2016. Disponível em: http://www.fecilcam.br/revista/index.php/rpem/article/view/1227. Acesso em: 12 jan. 2021.VELEDA, G. G. BURAK, D. Avaliação em práticas com modelagem matemática na educação matemática: uma proposta de instrumento. Educação Matemática Pesquisa, São Paulo, SP, v. 22, n. 2, p. 25-54, 27 ago. 2020. Disponível em: http://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/39991. Acesso em 03 mar. 2023.ZANELLA, M. S.; KATO, L. A. Um episódio com situações multiplicativas de isomorfismo de medidas em tarefas de Modelagem Matemática: um estudo com alunos alemães do Ensino Fundamental. Revista Paranaense de Educação Matemática, Campo Mourão, PR, v. 7, n. 14, p. 208-235, jul./nov. 2018. Disponível em: http://www.fecilcam.br/revista/index.php/rpem/issue/archive. Acesso em: 23 dez. 2020.